口语表达中的思维、语言轮换点在何处？

口才来自于快捷、灵活、妥帖的语言应对，这一点远胜有备而来的单向传播，因为此时考验的是说话者的急智。

“边想边说”便是形式上的训练目标。这里的边想边说，就会有一些技术问题要解决，比如，想到哪儿是我们在说的时候大脑足以应对的思维长度?这时想的内容是可以用到后面的说上去的?比如，说的时候如何为想留下余地?如何在说的时候腾出时间间隙来想?

这些技术问题，需要用训练方法来解决，需要临场的调试，否则，以上的认识，只能付诸东流、成为空谈。在具体的节目情境中，语流失畅的规避仍然要从净化表达心理人手。

一个人的性格与表达心态有着密切的关系：

比如容易感情冲动的人，思维与表达就有可能接才茬儿，就会“将言而嗫嚅”;性格比较急躁的人，思维意向尚未确定，对一些问题滞想好就随口说起来，这样就越说越不成“话”;缺乏自信的人，容易产生恐惧感、畏怯说话犹豫不决，生怕别人笑话，说话吞吞吐吐。

当然，越怕别人笑话，越是自己在制造“笑话”不如丢掉一个“怕”字，换上一个“敢”字，壮着胆子说起来。所以，要对自己性格可能造成失畅的心理因素加以控制，要注意平时把培养健全的心理素质放在重要地位。

关于具体节目情境规避表达失畅的语用策略，主要是：

1.超前减速。如果存在“张口忘言”和“张口失言”的潜在“威胁”，就不必把话说得太快，可以调整语速，娓娓道来，这样可以争取一点在记忆里“搜索”的时间。

2.冻结忘点。想不起词儿不要“自我施压”，可以小跨度地超越，换几句别的话说，跨越了短暂的焦虑，潜意识的提示可能会浮现出来，那时可以进行补说。

3.重新组合。实在想不起来就彻底地抛弃原来的构想或别人撰写的讲稿，应该相信自己有能力摆脱牵制，以获得重新组合内容的轻松心境，这时根据现场情况“破釜沉舟”地重新生成话语，可能会取得预想不到的效果。